根据学院及教务处的教学安排并结合我系教学工作实际， 9月21日下午，数控技术系召开2017-2018学年第一学期教学质量研讨会，针对上学期教考分离成绩进行深入剖析，力求通过研讨找到提升教学质量的新途径。学院倪罗平副院长、教务处谭强副处长出席会议，数控技术系全体教师参加会议，会议由夏峰主任主持。

 会议现场

会议伊始，倪院长对本次研讨会做指导性讲话。他说：近两年来，我院积极探索“教考分离”模式，并以此作为新形势下推进教育教学改革的切入点，取得了较好成效；各位老师要进一步改进教学方法和教学手段，优化班级管理模式，积极探索如何从一名“教”师向一名“导”师转变，振奋精神、求真务实，为进一步提高我院教育教学质量贡献新的力量。

会上，马秀丽副主任利用大数据从系部所辖班级教考分离课程平均成绩在全院班级中的定位、系部3+3班级教考分离课程平均成绩在全院3+3班级中的定位、系部各班级教考分离课程总成绩第一名在全院班级中的定位、系部所辖课程教考分离平均成绩在全院中的定位四个方面宏观分析了系部整体教学质量、教学效果在全院中的位置，肯定了系部教师在教育教学过程中取得的成绩，同时也从一系列的数据中分析出个别教师、个别班级存在的问题；随后，马主任又以系部各班级2016-2017学年第二学期学风评价排名为切入点，利用数据微观上对各班级教考分离课程成绩进行相关性分析：针对同一位教师代不同班级课程的情况、不同班级同一门课程由不同老师授课的情况、同一班级不同课程的成绩进行了深入分析，明确指出学生成绩的好坏与任课教师、班主任、班级学风建设之间有着千丝万缕的联系。她要求，班主任要做好学生和任课教师之间的桥梁和纽带作用，加强班级学风建设，做学生专业上的引路人；任课教师要与班主任多沟通多交流，并以此次教考分离为起点，不断创新教学方法，提高课堂实效，提升教学质量。

 随后，马中辇老师、王志立老师、汤郁老师分别作为班主任代表从班风学风建设、学校、家校联合育人、学生兴趣培养、后进生转化等方面进行了经验分享与反思；李文富老师、巫加洋老师作为教师代表从备课、教学方法手段的实施、课堂教学组织等方面详细阐述了自身在教学中的优势和不足，他们详细、中肯的分析让在座的老师受益匪浅。

 在听取了马主任对系部教考分离成绩分析、各位教师代表发言之后，教务处谭处长对数控技术系在上学期的教考分离中取得的成绩以及系部教师在教学过程中辛勤的付出给予充分的肯定，并就教考分离考试组织、命题、青年教师成长等方面提出了宝贵意见。

最后，夏主任作总结讲话。他说：教学质量是否得到提升，要用学生对知识、技能的掌握程度进行衡量；教考分离能够真正检验各位老师的教学效果，检验学生的学习效果；系部会继续严格按照学院要求对各个班级三门考试课及一门考查课实行教考分离制度，要求所有任课教师严格按照教学大纲制定授课计划，并严格按照授课计划授课，系部会进一步加强对教师教学过程的监控，进一步提升系部教学质量。

文/朱欣 图/张雪洋