6月12日，电气工程系召开“五育并举·三全育人”背景下学生管理创新研讨会。23电气自动化技师班班主任作《守三心，聚三力》主题分享，系领导现场点评，系部全体班主任参与交流。

核心经验：“三心”筑基，“三力”铸魂

他指出，“三心”即责任之心、担当之心、忠诚之心，“三力”即执行力、凝聚力、向心力，三心正是全面筑牢三力的核心。为锻造无坚不摧的执行力，班级构建了“头雁引领+全员履责”体系：一方面严抓班干部思想建设，要求其深悟“知责于心、担责于身、履责于行”，在班级事务中成为策划者、推动者与“主心骨”；另一方面创新推行“责任田”制度，将纪律、卫生、活动策划等细化分工，设立“课堂考勤监督员”“图书角管理员”等岗位，实现“人人有责、人人尽责”，显著提升了班级日常运转效率。

他表示要着力激发全班同学的担当精神：在运动会、文艺晚会等活动中，鼓励学生根据自身所长主动认领任务，打破“旁观者”心态，如体育委员带头成立“田径训练小组”；面对学业瓶颈或矛盾冲突，组织班委迅速组建“一对一帮扶小组”或启动“班级议事会”，引导学生在解决问题的过程中锤炼抗压能力、增强团队粘合；每月“担当之星”的评选与宣传，更持续推动着全班由“要我做”向“我要做”的积极转变，营造了勇于负责、乐于奉献的班级氛围。

“当责任明确到肩、担当成为习惯、忠诚融入日常，目标便能一致，行动便会有力，情感自然紧密。”他总结道。如今，他所带的班级学风严谨、活动踊跃、关系融洽，多次荣获校级荣誉，成为系部班集体建设的一面鲜亮旗帜。

领导点评：系统有效，价值凸显

系部领导指出：“三心三力”班级管理法，系统性地回答了如何激发学生内生动力、实现班级高效自治这个关键问题。“责任田”制度让每个学生成为班级的主人翁，“担当之星”评选树立了积极导向，这些举措环环相扣，形成了强大的育人合力，其核心在于将思想引领、制度建设和情感培育有机结合，成效显著，为班集体建设提供了极具参考价值的实践范本。

 同行交流：深受启发，积极借鉴

分享会后，与会班主任结合自身工作实际展开交流讨论，他们纷纷表示：“闫老师将抽象的‘责任心’‘担当’‘忠诚’转化为具体可操作的岗位、制度和活动，非常受启发。特别是‘责任田’制度，打算在班级尝试，让学生们找到归属感和价值感。”

班级管理不仅要管“事”，更要聚“心”，“三心三力”的生动实践，不仅成功塑造了一个优秀班集体，更在经验分享与交流中，为班主任提供了如何激发学生潜能、实现班级共治共享的宝贵思路和方法论，其辐射效应正在持续显现。

文图/丁雨晴

审核/王志立