自11月11日至12月10日，我系 “归因、反思、提升”大讨论活动扎实稳步推进到第二阶段，在这一阶段中，我系按照计划进行了下列活动。
一、全系召开两次座谈会
11月22日、23日连续2个下午课外活动时间，我系组织全体教职工分别进行学生管理、教学/技能方面的归因、反思座谈会，在座谈会上，部分同志结合自己的工作实际作了典型发言，通过座谈会的召开，进一步强化了广大教职工关于“归因、反思、提升”大讨论活动的重要意义，同时使广大教职工明白如何进行第二阶段的反思、提炼活动，知道从那些方面去进行归因、反思，归因时重点要注意什么，反思要从思想上查找根源。
二、系部检查个人归因、反思书面材料
在召开座谈会的基础上，系部要求每位教职工就“归因、反思、提升”大讨论活动第二阶段写出书面材料，从执行力、教学、学生管理、技能、招生、教科研等方面进行归因、反思，要求内容充实，有针对性，忌泛泛而谈。11月5、6日，系领导利用双休日时间对全系教职工的书面材料进行了检查，有7人书面材料不过关，对材料不符合要求的退回去重新写。同时系领导写出对自身及自己分管的工作进行归因、反思的材料，系主要领导写出部门归因、反思的材料。
三、召开全系交流大会及分组交流会
12月8日下午，全系教职工在08数控高技班教室召开“归因、反思、提升”大讨论活动第二阶段的交流会，系领导就部门运行状态、系领导个人在这一阶段的归因、反思情况进行交流发言，归因、反思真实，针对性强，重点查找了内因，在全系教职工中树立了榜样；在接下来的以教研组为单位的归因、反思中，每位教职工认真进行了交流发言，真实剖析了自己的思想状况和工作情况，为下一步制定整改、提升措施奠定了坚实的基础。
2009年12月10日
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